Hablar de sociedad significa enmarcar todo aquello que nos rodea, que nos interesa, que interviene de una u otra manera en nuestro acontecer, relaciones, trabajo, religión, familia, cultura, educación, avances científicos, tecnológicos, etc.
En este escrito me quiero centrar básicamente en estos dos últimos, ciencia y tecnología ya que de una u otra forma aportan progresos que implican muchas veces cambios radicales en nuestra manera de vivir.
Diferenciar qué significan cada uno es necesario si se quiere entender cuáles son los aportes reales a nuestra sociedad, esa gran masa de individuos que compartimos cosas en común y que conformamos grupos o comunidades.
Cuando nos centramos en la definición de ciencia, estamos hablando del estudio específico, analítico, razonado, consciente y sistemáticamente estructurado, que nos lleva a adquirir conocimientos acerca del mundo que nos rodea y de los que se deducen principios, leyes o preceptos; la extensión que abarca la ciencia es inmensa y transformadora, genera cambios que pueden llegar a ser positivos o negativos según la intensidad de sus efectos y según como cada quien determine, defina o acepte los resultados obtenidos al analizar cualquier actividad, objeto, proceso, etc.; por esto hay que tener muy en cuenta que en la ciencia intervienen diversos factores tales como: humano, social, cognitivo y material, cada uno con aportes generadores de cambio en nuestro entorno.
Al hablar de tecnología nos estamos refiriendo al cambio o modificación del mundo circundante para la satisfacción de necesidades individuales y sociales; se crean, originan o diseñan productos y servicios que aún no existen, que son necesarios; y que pueden llegar a transformar el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos; otro término más específico se puede referir al “conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico”[1]. Como actividad humana, la tecnología se desarrolló antes que la ciencia ya que respondía a la necesidad práctica e inmediata; fuego, bombilla, gravedad, etc. siempre con el determinado fin de resolver problemas y satisfacer necesidades.
La ciencia como tal se mimetiza con la tecnología para el intercambio de productos que puedan llegar a generar un efecto benéfico en ambas ramas. Las funciones de la ciencia y la tecnología son inherentes; si bien en sus comienzos la ciencia y la tecnología se desarrollaron con total autonomía, con el tiempo estos sectores de la actividad social, adquirieron tal grado de interrelación que la ciencia y la tecnología han llegado a considerarse como una sola, buscando siempre un bien común.
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| Grado 9 - Ventilador Casero |
Después de explicar específicamente que significa ciencia y tecnología, me voy a centrar en el hecho de que actualmente existe un área llamada Tecnología e Informática en cada una de las instituciones educativas en las que laboramos, ya no es la Informática como tal, sino que ahora se debe incorporar la tecnología al quehacer pedagógico como forma de estimular al alumno para que reconozca e incorpore a su vida los avances en tecnología para que él mismo pueda satisfacer en su entorno o con recursos de su medio necesidades apremiantes que generen gusto por innovar, diseñar y crear.
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| Grado 8-B - Carro |
Cuando no existen los recursos, materiales e instalaciones adecuadas para impartir los conocimientos se hace necesario hacer uso de la recursividad, afortunadamente es inagotable, y esa es la mayor satisfacción; muchas veces hasta se aprende de los mismos alumnos, ya que ellos les dan el valor real a las cosas al tratar de suplir sus necesidades.
Por esto nuestros jóvenes en la sociedad en la que crecen así difiera mucho de las comodidades con que otros alumnos crecen, muchas veces son más creativos e innovadores porque carecen de ciertas cosas, entonces buscan la manera de satisfacer sus insuficiencias más básicas y considero que allí está el real objetivo de la tecnología como tal; si se adopta de una forma responsable.
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| Grado 8-A - Simulación Molino de Viento |
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| Grado 8-A - Lampara en Foamy |
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| Grado 10 - Lámpara en Caña |
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| Grado 8-B - Carro |
PULSE AQUÍ!!!!!!!!! CIENCIA Y TECNOLOGÍA - TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) (Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Colombia)
PARA DEBATIR
Que reto supone el no tener un aula de tecnología para trabajar y elaborar nuestros proyectos?
Se puede tomar del medio que nos rodea recursos para elaboración de artefactos tecnológicos?
PARA DEBATIR
Que reto supone el no tener un aula de tecnología para trabajar y elaborar nuestros proyectos?
Se puede tomar del medio que nos rodea recursos para elaboración de artefactos tecnológicos?
